Cette page contient une sélection de références bibliographiques sur le thème général de la coopération. Lorsque cela est possible des liens vers les ressources intégrales en ligne sont proposés : 

 

Buchs, C. (2017). Apprendre ensemble : des pistes pour structurer les interactions en classe. Dans M. Giglio & F. Arcidiacono (Ed.) Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives. Berne: Peter Lang.

Caron, J. (2012). Quand revient septembre : Guide sur la gestion de classe participative. Paris : Chenelière éducationFantini, A. & Tirmizi, A. (2006). Exploring and Assessing Intercultural Competence. World Learning Publications. 1.

Garnier, C., Bednarz, N., et Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget. Perspectives sociale et constructiviste. Bruxelles: De Boeck Supérieur.

Gillies, D. (2014). Human capital, education, and sustainability. Sisyphus-Journal of Education 2 (3), 78-99

OCDE, (2016). Les élèves en difficulté: Pourquoi décrochent-ils et comment les aider à réussir ? Principaux résultats. Paris: Editions OCDE

Slavin, R. E. (2010). Apprentissage coopératif : pourquoi ça marche? In H. Dumont, D. Istance, & F. Benavides (Eds.). Comment apprend-on? La recherche au service de la pratique (pp. 171-189). Paris: Éditions OCDE.

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Plante (2012). L’apprentissage coopératif : des effets positifs sur les élèves aux difficultés liées à son implantation en classe. Canadian Journal of Education

Sharan, Y. (2010). Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice. European journal of education